Структура и органы управления образовательной организацией

Структура Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения гимназии № 1 г. Благовещенска представляет собой внутреннее устройство гимназии, включающее в себя совокупность направлений, обеспечивающих осуществление образовательной деятельности учащихся   и воспитанников с учетом уровня, вида и направленности реализуемых образовательных программ. МОБУ гимназии № 1 г. Благовещенска действует на основании Устава, образовательную деятельность осуществляет на основании лицензии от 17 января 2017 года № 4667   и в соответствии с государственной аккредитацией (свидетельство от 24 марта 2011 года № 0081).

В МОБУ гимназии № 1 г. Благовещенска структурные подразделения отсутствуют

Примечание! Юридический адрес МОБУ гимназии № 1 г. Благовещенска: 453430, Республика Башкортостан, город Благовещенск, улица Баранова, д.5.

Образовательная деятельность в соответствии с лицензией осуществляется по адресам:

1. 453430, Республика Башкортостан, город Благовещенск, улица Баранова, д.5 – основное и среднее общее образование
2. 453430, Республика Башкортостан, город Благовещенск, улица Советская, д. 24 – начальное общее образование

Информация о них размещена на школьном сайте: http://www.blaggimn1.narod.ru

Электронный адрес школы:blagschool1_06@mail.ru

Телефон: (34766) 2 29 35 – директор

Структура управления Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения гимназия № 1 г Благовещенска

Управление школой осуществляется в соответствии с Законом Российской Федерации №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Типовым положением об общеобразовательном учреждении (утв. постановлением Правительства РФ от 19 марта 2001 г. N 196), Уставом школы, нормативно-правовыми документами федерального, регионального, муниципального и школьного уровней на принципах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности.

Управление школой строится на принципах единоначалия и самоуправления.

Реальная возможность придать педагогическому процессу целостность и оптимальность, связана не только с его совершенствованием, но и с применением принципиально новой - модульной системы, которая строится в соответствии с прогнозируемыми целями. Эта система предусматривает вариативность и оптимальную технологичность содержания, средств, форм и методов обучения, где в управлении активно задействованы не только директор, его заместители и учителя школы, но и сами учащиеся.

Децентрализация системы управления школой способствует гармонизации содержательной и управленческой деятельности, причем для каждого отдельного структурного подразделения предусматриваются конкретные цели, оценивается сложность и неоднородность объекта управления. В системе управления школой функционируют не отдельные модули, работающие по известным образовательным моделям, а их оптимальная комбинация. Их деятельность определена следующими стратегическими требованиями:

• полный охват направлений работы;
• координация и взаимосвязь деятельности различных подразделений;
• адаптивность управленческой модели к изменяющимся социально-экономическим условиям, открытость, позволяющая субъектам управления своевременно вводить в имеющуюся систему новые структуры, отказываться от устаревших;
• использование в управлении школой современных информационных технологий;
• оптимальное для данной модели привлечение квалифицированных специалистов, в том числе из числа общественности к принятию управленческих решений.

Структура управления в школе построена с целью обеспечения оптимального сочетания государственных и общественных начал в интересах всех участников этого процесса.

Управление школой невозможно без серьезной аналитической базы. Объектами управленческого анализа в школе являются все основные сферы образовательной практики: процесс обучения и воспитательная работа, система управления, материально-техническое и кадровое обеспечение, взаимодействие с общественностью.

Сведения о филиалах

Сведения о представительствах